تبلیغات
طلبه‌دانشجو در مدار نجف
طلبه‌دانشجو در مدار نجف

به حرمت و در مدار کربلا به نجف راهی گشوده شد...

ثاراللهِ پسر را صدا زدیم، اما این بار پاسخ را "پدرِ ثارالله" که "ثاراللهِ پدر" بود دادند: "السلام علیک یا ثارلله و ابن ثاره"، هم حسین ثارلله است و هم علی علیهما السلام.

بنا بود این بار هم توفیق حضور در خیمه‌گاه (طرح روایت مصور) مجدد دست دهد اما امر فرمودند از کربلا به نجف رو کنیم و آن‌جا خیمه زنیم: صد حیف که آن رفت و صد شکر که این آمد...

این بار به بهانه مدیریت فرهنگی بعثه در نجف و با عنوان مسؤل فرهنگی و روحانیان نجف...

ولی از همه این‌ها که بگذریم سخن از علم و اندیشه و ایده در نجف چه می‌چسبد!(تعبیری بهتر از این پیدا نشد!)

در عرصه مدیریت فرهنگی (خاصه در این مجال جدیدی که پیش روست) مشتاق بحث‌ها و اندیشه‌های راه‌نمای اهالی فکر و اندیشه هستیم، آخر یک جا اگر مباحثه علمی مزه کند (تعبیری بهتر از این پیدا نشد!) نجف در جوار امیرالمؤمنین است.

حرف از دانشگاه علوی شد، ورود ما در دانشگاه امیرالمومنین برایمان زود بود

باید فعلا سر کلاس اول دبستان مولا برویم فلذا آغاز ورودمان 31 شهریور مطابق جشن شکوفه های کلاس اولی‌ها شد!

بی صبرانه منتظر پشتیبانی هایتان هستیم (چه دعایی، چه دوایی!)

راستی! چقدر علوی شدن سخت است! مدیر در مدار نجف شدن بدون همت کربلایی محال است.

این جا نجف است: دروازه علوم نورانی

هنوز هم نجف حقی پدرانه بر علم دارد...

به نقل از وب مدیر در مدار کربلا





نوع مطلب :
برچسب ها : مدیر در مدار نجف، مدیریت فرهنگی،
لینک های مرتبط :

حکایتی از سلوک اخلاقی مرحوم آخوند خراسانی: این جا





نوع مطلب : ره‌توشه روحانیان و مادحان (سرفصل‌های فرهنگی-تبلیغی)، در جستجوی علوم نورانی(بخش ویژه طلبه-دانشجو)، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :

عنوان طرح

آنکه سحر ندارد از خود خبر ندارد ...

هدف طرح

سحر خیزی زائران و استفاده از فرصت سفر

مخاطب طرح

همه زائران

ضمیمه طرح

فایل های صوتی سحر

روش اجرای طرح

چند تا برنامه بنظرم میاد برای سحر های زائران خوب باشه

اولا بیدار شدن خودش خیلی مهمه ، زائرا رو تشویق کنین که سحر تو هتل نمونن ، حداقل برا نماز هم شده برن حرم و برگردن

از استقبال بخواهید و به او کمک کنید تا زائرایی که ساعت با خودشون نیاوردن و میخوان بیدار بشن سفارش بزارن و سر ساعت هایی که میگن زنگ بزنید به اتاقشون و بیدارشون کنید.اگه استقبال هتل در این زمینه کاهلی میکنه خودتون کار رو دست بگیرید ارزش داره .یک کار جالب حاج آقا یوسفی روحانی ما این بود که با صدای دلنشین خودش یک ساعت مونده به اذان صبح تو راهرو طبقه خودمون مینشست مناجات های خمسه عشر رو میخوند که حقیقتا تاثیر گذاره و هر ادمی رو به وجد میاره اگه ادم خوش صدا ندارین از ضبط و لب تابتون میتونید استفاده کنید

موقع بیرون رفتن تو لابی میشه چند تا بسته شکلات یا نوشیدنی گذاشت که زائرا بخورن و جون بگیرن و فشارشون نیفته ، همچنین میشه اذکار مناسب زیارت رو به زائرا موقع خروج یاد اوری کرد تا توی مسیر رسیدن به حرم بخونن یا مثلا چند تا تسبیح دم در خروجی بزارین تا امانتی بردارن وبعد از برگشت از حرم سر جاش بزارن برا اونهایی که تسبیح ندارن

کلا خیلی از وضعیت های روحی خوب برا ادم در اثر شنیدن ایجاد میشه ، صدای مناجات ، مداحی ملایم و عطر خوش موقع خروج از هتل روح رو اماده میکنه تا وقتی زائر میره تو حرم ها ، خواب نباشه و بتونه با روح اماده استفاده کنه

الان به ذهنم رسید عطر هم خیلی مهمه ، یک شیشه گلاب از ایران ببرید و موقع خروج زائرا رو معطر کنید .یک سری شیشه عطر کوچک و ارزان هم از ایران ببرید و هدیه بدین چون کلا توی بحث هدیه دادن هم عطر خیلی سفارش شده

به نقل از سایت بانك طرح ها و ایده های خلاقانه فرهنگی (مسائل فرهنگی و طرح های خلاقانه برای كار فرهنگی) http://hojaj.blogfa.com/





نوع مطلب : ره‌توشه زیارت، ایده‌ها و پیشنهادها، ره‌توشه روحانیان و مادحان (سرفصل‌های فرهنگی-تبلیغی)، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :

هر عالم خفته در این آستان یک نشانه است

قله‌های عرفان و فقه و اصول، همه و همه در این‌جا سر به سجده‌ی خاک نهاده‌اند و خاک شده‌اند:

شیخ انصاری، مقدس اردبیلی، سید محمد کاظم یزدی، سید ابوالحسن اصفهانی، شیخ جعفر شوشتری، شیخ عباس قمی...

مفاتیحِ صاحبِ مفاتیح شدن در دست امیر نجف است، البته نورانیت صاحبِ صاحبِ مفاتیح آن‌قدر چشم‌ها را خیره می‌کند که کسی به فکر شیخ عباسِ صاحب مفاتیح هم نیست.

خوبان عالم آن‌گاه که خوب اوج بگیرند در پایان سنگفرش این حرم می‌شوند، درست زیر پای زائران او و این مقام رفیع زائر حرم مولاست.

از برکت این آستان و در کنار نشانه‌های شیخ انصاری و مرحوم آخوند خراسانی باید از رسائل و مکاسب و کفایه خواندن به رسائل و مکاسب و کفایه نوشتن رسید.

در کنار مزار صاحب عروه، سید محمد کاظم طباطبایی یزدی، و به مدد هوای عالم‌پرور حریم نجف از حاشیه‌نویسی بر عروه تا عروه نوشتن راهی نیست.

گوشه‌گوشه حرم تذکر است.

همه در پی مفاتیح‌اند و ما در پی صاحب مفاتیح -و کاش در پی صاحب صاحب مفاتیح-، همو که نگاه ذره‌پرورش شیخ عباس‌آفرین است باز هم قدرت آفرینش دارد. آستان‌بوسانش این چنین اند، او خود چه محشری است!

هنوز هم راه مقدس شدن باز است: "اشهد ان هذا سابق لکم فیما مضی و جار لکم فیما بقی" (بخشی از جامعه کبیره)

هنوز حضرت امیر در کارگاه خویش انسان می‌سازد...

اگر طالبی تو هم بیا!

بابه مفتوح للطالبین





نوع مطلب : در جستجوی علوم نورانی(بخش ویژه طلبه-دانشجو)، ره‌توشه روحانیان و مادحان (سرفصل‌های فرهنگی-تبلیغی)، ره‌توشه زیارت، خاطرات نجف فرهنگی، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :

چهارشنبه 30 بهمن 1392 :: نویسنده : سیدعلی‌اصغر علوی

عنوان طرح

ایستگاه "وحدت "

هدف طرح

معرفی فرهنگ تشیع وانقلاب اسلامی به کودکان و نوجوانان سایر کشورها

مخاطب طرح

کودکان و نوجوانان کشورهای اسلامی

ضمیمه طرح

نمونه نقاشی ها و عکس نمونه کار های انجام شده

روش اجرای طرح

یکی از مهمترین مسائل در حج ایجاد ارتباط بین مسلمین و وحدت بین تمام مسلمانان عالم است

در سالهای اخیر سیاستی که دولت سعودی برای افزایش کنترل بر هتل های محل اسکان زائران ایرانی و نیز ایجاد محدودیت برای فعالیت های مذهبی و فرهنگی در هتل ها بوجود اورده اسکان زائران ایرانی در هتل های مشترک با زائران سایر کشورهاست .

این کار علی رقم همه مشکلاتی که برای مسئولین فرهنگی و زائران در پی دارد ،فرصت بی نظیری را برای ارتباط با زائران سایر کشورها فراهم میکند .

مسئولین فرهنگی باید تلاش کنند تا با هر وسیله ای و بخصوص با رفتار و عملکردشان فرهنگ انقلابی و اسلامی را به زائران سایر کشورها معرفی نمایند .

با استفاده از فرصت حضور زائران خارجی در لابی هتل بخصوص کودکان و نوجوانان و دعوت انها به شرکت در برنامه های ایستگاه وحدت میتواند حرکت بسیار بزرگی برای تحقق این هدف مقدس باشد .مسئولین فرهنگی باید فرصت های حضور بخصوص کودکان خارجی را مغتنم شمرده و در لحظات مناسب با دادن برگه های نقاشی و یا رنگ امیزی و اهدا جوایز به کودکان سایر کشورها انها را به ایستگاه وحدت جذب کنند .

برنامه های قابل ارائه در ایستگاه :

دعوت به شرکت در مسابقات نقاشی و رنگ امیزی – روی برگه های نقاشی و رنگ امیزی به زبانهای معروف (انگلیسی ، عربی ، پاکستانی و ...) یک جمله کلیدی درج شود مانند "حاجی کوچولو! نقاشی بکش جایزه ببر" و در هنگام مناسب یک جعبه مداد رنگی و این کاغذرا به کودکان خارجی ارائه نمایید و با زبان اشاره یا درصورت امکان زبان عربی و انگلیسی از کودک و یا والدین او دعوت کنید تا با کشیدن نقاشی و یا رنگ امیزی و تحویل نقاشی برای نصب در تابلو کودکان و نوجوانان مجددا به شما مراجعه کنند

در مراجعه مجدد ضمن ارتباط بیشتر ، که البته لازم نیست کلامی باشد و در حد یک تحویل محترمانه و صمیمی هم بسیار موثر است جایزه ای به کودک اهدا کنید که روی ان حتما نان ایران درج شده باشد .

حتما میتوانید تصور کنید که گرفتن یک هدیه بخصوص ماندگار که نام ایران بر روی ان درج شده چه تاثیر تربیتی بر کودک و حتی خانواده او خواهد گذاشت

البته باید ملاحظات امنیتی را در این طرح دقت نماییم و نحوه کار و جوایز و نیز نقاشی ها بهانه ای برای مسئولین امنیتی کشور میزبان ایجاد نکند .

میتوان با گرفتن عکس یادگاری و ارسال آن بوسیله ایمیل یا چاپ عکس در همان زمان با خانواده های زائران خردسال ارتباط بعد از سفر ایجاد نمود و مقالات و متن و عکس های تاثیر گذار و وحدت افرین برای انها ارسال نمود .

موضوع نقاشی ها و نیز رنگ امیزی های اماده شده باید هدفمند و در جهت بیان معارف شیعه و نیز انقلاب اسلامی باشد .مثلا رنگ امیزی جریان غدیر خم یا موضوعات مشابه .

حتما نقاشی را بعد از نصب در تابلو به همراه یک یادگاری به کودک خارجی در هنگام ترک هتل تحویل دهید

 

به نقل از سایت بانك طرح ها و ایده های خلاقانه فرهنگی (مسائل فرهنگی و طرح های خلاقانه برای كار فرهنگی) http://hojaj.blogfa.com/





نوع مطلب : ره‌توشه زیارت، ره‌توشه روحانیان و مادحان (سرفصل‌های فرهنگی-تبلیغی)، ایده‌ها و پیشنهادها، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :

عنوان طرح

پیام کبوتران ..."فال شهدا "

هدف طرح

انس با شهدا

مخاطب طرح

همه زائران

ضمیمه طرح

نمونه وصیت نامه ها و جلد جعبه ها

روش اجرای طرح

یکی از مسائلی که در خصوص انس با شهدا مورد تاکید امام خمینی (ره) و مقام معظم رهبری است مطالعه وصیت نامه شهداست ...

گاه مطالعه حتی یک خط ازوصیت شهدا باعث ایجادتحول عمیقی در افراد میشود .

جعبه های کوچکی در محل های رفت و آمد عمومی زائران مثل لابی هتل و کنار درب اسانسوها نصب نماییم و برگه های کوچکی در ابعاد 3 * 12 متن های گلچین شده و تاثیر گذار از وصیت نامه شهدا را (در حد یک یا دو جمله بسیار تاثیر گذار و درصورت امکان کاربردی )چاپ و در این جعبه ها قرار دهیم و با نصب تابلو مناسب زائران را تشویق میکنیم تا با هر بار عبور از جلو این جعبه ها بعنوان تفال به شهدا ، یک برگ از این وصیت نامه ها را برداشته و مطالعه کنند .

ضروری است تا اسم شهدا در پایان گزیده وصیت نامه درج شود .

میتوانید از زائران برای غنی کردن این طرح کمک بگیرید و از انها بخواهید تا جملات کلیدی و تاثیر گذاری که از شهدا به یاد دارند را در دفتری که به همین منظور در لابی هتل قرار داده اید یادداشت نمایند و در مدت حضور خود در هتل این جملات را تایپ و به جعبه فال شهدا اضافه نمایید .

 

به نقل از سایت بانك طرح ها و ایده های خلاقانه فرهنگی (مسائل فرهنگی و طرح های خلاقانه برای كار فرهنگی) http://hojaj.blogfa.com/





نوع مطلب : ره‌توشه روحانیان و مادحان (سرفصل‌های فرهنگی-تبلیغی)، ره‌توشه زیارت، ایده‌ها و پیشنهادها، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :

عنوان طرح

صدای ما را از رادیو بقیع میشنوید...

هدف طرح

ارتباط با زائران و معرفت بخشی

مخاطب طرح

کلیه زائران

ضمیمه طرح

سی دی حاوی برنامه رادیویی افطارهای ماه رمضان

روش اجرای طرح

در هتل هایی که شرایط و امکان استفاده از سیستم پیجینگ وجود دارد

ساعات مشخصی که وقت استراحت زائران نباشد ، میتوانید به اجرای برنامه رادیویی تحت عنوان "رادیو عمره " یا "رادیو بقیع " بپردازید

بخصوص در ماه مبارک رمضان ساعت های قبل از افطار و سحری که زائران در هتل حضور دارند و یا ساعات صرف غذا در سایر ماههای سال

برنامه های متنوع مثل تکه های کوتاه سخنرانی علما ، وصیت نامه شهدا ، داستانهای صوتی کوتاه ، اموزش احکام و نیز ادعیه و زیارات و ... را که منظم شده است تنظیم و آماده کنیدو در ساعات مذکور از سیستم صوتی رستوران و یا درصورت امکان پیجینگ هتل پخش نمایید

یک نمونه اماده برنامه رادیویی مربوط به ماه مبارک رمضان را به پیوست ارائه نموده ام

بطور مثال در هربرنامه علاوه بر دعای روز و مناجات ، قسمتی از وصیت نامه شهدا ، بیانات امام و رهبری گنجانده شده که بسیار مفید و کاربردی میباشد .

همچنین میتوان بصورت زنده مصاحبه چند دقیقه ای با یکی از روحانیون کاروانهای مقیم در هتل انجام داد و یا در خصوص برنامه های فرهنگی هتل مانند برنامه های انس و معرفت ، مراسم جشن و دعا و ...اطلاع رسانی نمود ..

باید توجه شود که مدت زمان اجرای برنامه کوتاه (حداکثر نیم ساعت ) و زمان ان وقت معین و مناسبی در روز باشد .

با مدیر و عوامل ایرانی و خارجی قبل از اجرا در این خصوص هماهنگی کامل شود تا در بازه مورد نظر صداهای ناهنجار مثل جابجایی هیتر غذاصورت نگیرد

 

به نقل از سایت بانك طرح ها و ایده های خلاقانه فرهنگی (مسائل فرهنگی و طرح های خلاقانه برای كار فرهنگی) http://hojaj.blogfa.com/





نوع مطلب : ره‌توشه روحانیان و مادحان (سرفصل‌های فرهنگی-تبلیغی)، ره‌توشه زیارت، ایده‌ها و پیشنهادها، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :

برای آنها که در نجف هم کربلایی هستند (یا در کربلا نجفی هستند)

به شهریار خبر دادند که مولا شعرت را خریده و مقبول افتاده...

با اشک فی‌البداهه سروده بود -چیزی که زبانحال همه ما هم هست-:

"جز یک نسب که از تو به خود بسته کیستم؟

من آن کسی که آل علی گفته نیستم

اما مرا مران ز درت یا علی که من

تا چشم داشتم به حسینت گریستم"





نوع مطلب : ره‌توشه روحانیان و مادحان (سرفصل‌های فرهنگی-تبلیغی)، ره‌توشه زیارت، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :

چهارشنبه 15 آبان 1392 :: نویسنده : سیدعلی‌اصغر علوی
چند روزی پدر ما را به پسر سپرد: کربلایی شدیم

حسین علیه‌السلام هر جا وارد شود حسینیه می‌شود

چه کربلا...

چه دیر راهب...

چه دانشکده‌ها...

باید دانشگاه‌ها و دانشکده‌ها‌مان حسینیه شود

آن‌چنان‌که مساجدمان سنگر.

پیشنهاد محرم: وب مدیر در مدار کربلا





نوع مطلب : در جستجوی علوم نورانی(بخش ویژه طلبه-دانشجو)، خاطرات نجف فرهنگی، ایده‌ها و پیشنهادها، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :

سه شنبه 14 آبان 1392 :: نویسنده : سیدعلی‌اصغر علوی

مشکل اصلی ما این است که آدام (یعنی آدم بزرگ) کم دیدیم!

به تعبیر حضرت آیت الله جوادی در کتاب مهر استاد:

از بعضی از ائمه(علیهم‏السلام) سؤال كردند: با چه گروهی از علما بنشینیم؟ آنان فرمودند: این پرسش را از عیسی(علیه‏السلام) كردند و آن حضرت فرمود: «من یذكّركم اللّهَ رؤیتهُ و یزید فى علمكم منطقه و یرغبكم فى الآخرة عمله»؛ «با كسی بنشینید كه دیدن او شما را به یاد خدا می‏اندازد و گفتار او بر علم شما می‏افزاید و عمل وی شما را به قیامت و آخرت ترغیب می‏كند».

شاید انسان با شنیدن نوار یا خواندن كتاب به علم او افزوده شود، امّا افزایش علم كافی نیست؛ بلكه رؤیت استاد است كه انسان را به یاد خدا می‏اندازد و دیدن مرد الهی است كه انسان را به یاد حقّ می‏اندازد. از این رو، مرحوم علامه حلّی در آغاز كتاب تحریر به ادراك محضر استاد و پرهیز از بهره‏وری صرف از كتاب سفارش كرده‏اند. باید محضر استاد را درك كرد و رفتار، گفتار و نوشتار او را از نزدیك و از خود او تلقی نمود.

جناب سهروردی نیز كه از عرفای بزرگ ایران زمین است و مانند همه حكما، متكلمان، مفسران، اصولیان و سایر اندیشمندان و متخصصان ما در رشته‏های علوم دیگر، هرچه دارد از بركت قرآن و عترت است، او می‏گوید: «من لا ینفعك لحظه لا ینفعك لفظه»؛ «عالِمی كه دیدن او شما را سود نرساند و دگرگون نكند، حرف و سخن او هرگز آموزنده نیست»؛ یعنی كسی كه مشاهده، رفتار، قیام و قعود او آموزنده نیست، هرگز الفاظ وی آموزنده نیست. شاید بر معلومات حصولی شما بیفزاید، ولی بر مشهودات شهودی شما نمی‏افزاید.

این سخن جناب سهروردی، برداشت از آیات و روایات و فشرده‏اش این است كه استاد، گوینده و معلمی كه دیدارش آموزنده نباشد، گفتارش آموزنده نیست؛ چون دیدار از انسان در حقیقت سجایای او را روشن می‏كند و كسی كه سجایای درونی او با زبان دل نتواند آموزنده باشد، گفتار صناعی، مصنوعی و تصنعی او نیز به یقین، آموزنده نخواهد بود![مهر استاد -  صفحه 50]  (پیشنهاد: کتب مهر استاد + شمس الوحی تبریزی را حتما بخوانید: نشر اسرا)

نجف فرصتی بود برای تماشای "آدام"، تماشایی برای عبور از خیلی چیزها به اصل قصه.

نجف مجال دیدار با علمای بزرگواری را فراهم کرد، از جمله آیت الله شیخ بشیر نجفی

دیداری مخصوص با حضور تنی چند از اعضای بعثه و شمسا و ستاد بازسازی ، اجمالا بعد دیدار همه در در و دیوار بودند، با حرف‌هایی که می‌فرمود: " ولای انسان به اهل بیت، انسان را پخته می‌کند...دل انسان را به دل ائمه می‌بندد..." خاصه وقتی گفتیم دوستان مهمان حاضر، خادم زائران امام حسین‌اند دیگر همه را با حرف‌هایش ذوب کرد: "اگر ما را نوکر شیعه حساب کنند بس است برای عبور از پل صراط..."عجب حال و سلوکی دارند بعضی ها...(صحبت‌های آیت الله شیخ بشیر نجفی: این جا)

 

...از همه این ها گذشته

نجف فرصت تماشای یک آدام واقعی است، آدامی که آدم و نوح هم شیفته او هستند.

یک  "مرد" به نام علی





نوع مطلب : در جستجوی علوم نورانی(بخش ویژه طلبه-دانشجو)، ره‌توشه روحانیان و مادحان (سرفصل‌های فرهنگی-تبلیغی)، ره‌توشه زیارت، خاطرات نجف فرهنگی، ایده‌ها و پیشنهادها، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :

یا من یعطی من لم یسأله...

حکایت نجف ما کمینه حکایت "ما قصد لم یقع و ما وقع لم یقصد" بود...

از آرزوهای دیرینه و همیشگی، نفس کشیدن در هوای نجف بود که مولا با آغوش بازش گرم و مهربانانه در آغوش‌مان کشید اربعینی و رؤیای کودکانه ما را پدرانه تعبیر کرد...

یکی از برکات سفر درک دوستانی بود که در این سفر توفیق همراهی با آن ها را داریم، هرکدام زلال‌تر از آب روان...

قبل از سفر کتاب "کوچه نقاش‌ها" (این جا و این جا) و اخلاق آسید ابوالفضل کاظمی مشتاقمان کرده بود که بحمدالله این سفر بهانه‌ای شد برای درک نسخه‌ای مطابق اصل، مسؤول تدارکات شمسا گمشده قصه ما شد: کوهی از مرام و صفا و یکرنگی، جوانمردی عیار و لوطی منش، مشتی، نمره یک و تک خال!

می شد فهمید حکمت لزوما در کتاب و درس و مدرسه یافت می‌نشود!

ما مهمان سفره حکمت نوکرهای مولا شدیم؛ درود بر حاجی پزشکی بامرام! و سفره و دیگ و تشکیلاتش و حرف‌هایی که گاه ما را می‌خنداند و گاه می‌گریاند و گاه به طمع حکمت‌مان می‌کشاند:

"ما کجا و فهم نجف کجا؟

جایی که آدم و نوح علی نبینا و آله و علیهم‌السلام آروز داشتند کنار مولا باشند...

ما جه می‌دانیم از نجف؟"





نوع مطلب : در جستجوی علوم نورانی(بخش ویژه طلبه-دانشجو)، ره‌توشه زیارت، خاطرات نجف فرهنگی، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :

یکشنبه 12 آبان 1392 :: نویسنده : سیدعلی‌اصغر علوی

صلوات معروف به خواجه نصیر به نقل از کتاب شریف "مُهج الدعوات و منهج العبادات" سیدبن‌طاووس:

اللَّهُمَّ صَلِّ وَ سَلِّمْ وَ زِدْ وَ بَارِكْ‏ عَلَى‏ السَّیِّدِ الْمُطَهَّرِ وَ الْإِمَامِ الْمُظَفَّرِ وَ الشُّجَاعِ الْغَضْنَفَرِ أَبِی شَبِیرٍ وَ شَبَّرَ قَاسِمِ طُوبَى وَ سَقَرَ الْأَنْزَعِ الْبَطِینِ الْأَشْجَعِ الْمَتِینِ الْأَشْرَفِ الْمَكِینِ الْعَالِمِ الْمُبِینِ النَّاصِرِ الْمُعِینِ وَلِیِّ الدِّینِ الْوَالِی الْوَلِیِّ السَّیِّدِ الرَّضِیِّ الْحَاكِمِ بِالنَّصِّ الْجَلِیِّ الْمُخْلِصِ الصَّفِیِّ الْمَدْفُونِ بِالْغَرِیِّ لَیْثِ بَنِی غَالِبٍ مَظْهَرِ الْعَجَائِبِ وَ مُظْهِرِ الْغَرَائِبِ وَ مُفَرِّقِ الْكَتَائِبِ وَ الشِّهَابِ الثَّاقِبِ وَ الْهِزَبْرِ السَّالِبِ وَ نُقْطَةِ دَائِرَةِ الْمَطَالِبِ أَسَدِ اللَّهِ الْغَالِبِ غَالِبِ كُلِّ غَالِبٍ وَ مَطْلُوبِ كُلِّ طَالِبٍ صَاحِبِ الْمَفَاخِرِ وَ الْمَنَاقِبِ إِمَامِ الْمَشَارِقِ وَ الْمَغَارِبِ الَّذِی حُبُّهُ فَرْضٌ عَلَى الْحَاضِرِ وَ الْغَائِبِ مَوْلَانَا وَ مَوْلَى الثَّقَلَیْنِ الْإِمَامِ بِالْحَقِّ أَبِی الْحَسَنَیْنِ أَمِیرِ الْمُؤْمِنِینَ عَلِیِّ بْنِ أَبِی طَالِبٍ صَلَوَاتُ اللَّهِ وَ سَلَامُهُ عَلَیْهِ الصَّلَاةُ وَ السَّلَامُ عَلَیْكَ یَا أَبَا الْحَسَنِ یَا أَمِیرَ الْمُؤْمِنِینَ یَا عَلِیَّ بْنَ أَبِی طَالِبٍ یَا أَخَا الرَّسُولِ یَا زَوْجَ الْبَتُولِ یَا أَبَا السِّبْطَیْنِ یَا حُجَّةَ اللَّهِ عَلَى خَلْقِهِ یَا سَیِّدَنَا وَ مَوْلَانَا إِنَّا تَوَجَّهْنَا وَ اسْتَشْفَعْنَا وَ تَوَسَّلْنَا بِكَ إِلَى اللَّهِ وَ قَدَّمْنَاكَ بَیْنَ یَدَیْ حَاجَاتِنَا فِی الدُّنْیَا وَ الْآخِرَةِ یَا وَجِیهاً عِنْدَ اللَّهِ اشْفَعْ لَنَا عِنْدَ اللَّهِ.





نوع مطلب : ره‌توشه روحانیان و مادحان (سرفصل‌های فرهنگی-تبلیغی)، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :

برای امام کلاس نگذار!

خود را بشکن، به امام بگو شرح ماوقع را، در دل چه داری؟

همین جا این کوزه خودساز را بشکن، خاکش را به دست امام بسپار تا او دوباره بسازد، این کوزه را تو نساختی.

جَون - غلام سیاه امام حسین- خود را شکست، عرضه داشت: من کجا بروم؟! بدن من کجا، بدن مبارک عباس کجا؟ خون من کجا، خون طاهر علی اکبر کجا؟ من بوی خوشی ندارم، چطور خون من با علی اکبر قاطی شود؟ اصلاً برای خودش در مقابل امام ارزش قائل نبود، برای خود کلاس نگذاشت.

خود را شکست، وقتی خود را شکست آن وقت امام او را درست کرد، آن وقت خوش صورت شد.

خادم ارباب! وقتی خودت را شکستی بیا،  ما درستت می­کنیم.

آقا روح الله که شکست بردندش کارخانه نجف پیش امیرالمؤمنین ساختندش. (به نقل از کتاب خادم ارباب کیست؟)





نوع مطلب : در جستجوی علوم نورانی(بخش ویژه طلبه-دانشجو)، ره‌توشه روحانیان و مادحان (سرفصل‌های فرهنگی-تبلیغی)، ره‌توشه زیارت، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :

یك ایده یك پیشنهاد: دقتی در زیارت قبور به مثابه مدرسه‌ای برای یادگیری و اندیشه‌ورزی


به ما گفتند كه این زیارت‌ها تنها برای ثواب نیست، خیلی از این بزرگان ما شاگردان قبرستان بودند، از آنها سؤال می‌كردی این حرف را از كجا یاد گرفتید؟ چه كسی به شما گفته است؟ می‌گفتند قبرستان. آدم قبرستان می‌رود برای اینكه برای پدر و مادرش طلب مغفرت كند یا خودش چیزی یاد بگیرد؟ گفتند برای پدر و مادرت طلب مغفرت كن، برای مؤمنین طلب مغفرت كن که حمد و سوره و آیات و اینها را می‌خوانی برای آنهاست، اما خودت هم یك دعا كن، با آنها حرف بزن، به آنها قسم بده، به آنها بگو شما را به «لا اله الا الله» قسم بگویید آن‌جا چه خبر است؟ این یعنی چه؟ «یَا أَهْلَ لَا إِلَهَ إِلَّا اللَّهُ بِحَقِّ لَا إِلَهَ إِلَّا اللَّهُ كَیْفَ وَجَدْتُمْ قَوْلَ لَاإِلَهَ إِلَّا اللَّهُ مِنْ لَا إِلَهَ إِلَّا اللَّهُ» [14] ای «أَهْلَ لَا إِلَهَ إِلَّا اللَّهُ» شما را به «لَا إِلَهَ إِلَّا اللَّهُ» قسم بگویید آن‌جا چه خبر است؟ این مدرسه است. آدم برود قبرستان و برگردد چیزی یاد نگیرد خسارت است. آن دعاها و طلب مغفرت به این علت است. اینكه می‌بینید مرحوم آقای قاضی و بزرگان بخشی از عمر را شبانه روز در قبرستان می‌گذراندند همین بوده، مدرسه است. این‌‌چنین نیست كه ما بگوییم «کانرا كه خبر شد خبری باز نیامد» [15] خیر، آن را كه خبر شد خبری هم باز آمد، حالا ما نتوانستیم استخبار كنیم، بالأخره این حرف‌ها هست. به ما گفتند كه زیارت‌نامه بخوانید ـ حالا درباره اهل بیت و اینها كه حسابشان جداست ـ زیارت وارث بخوانید سایر زیارات بخوانید.(درس خارج فقه آیت الله جوادی آملی – مبحث بیع-920710)



ادامه مطلب


نوع مطلب : در جستجوی علوم نورانی(بخش ویژه طلبه-دانشجو)، ره‌توشه روحانیان و مادحان (سرفصل‌های فرهنگی-تبلیغی)، ایده‌ها و پیشنهادها، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :

اشاراتی برای تأمل در بحث "پیروان"(اصحاب)در مدل رهبری در مدار تشکیلات عاشورایی

اشاره:گاه برای فهم یک الگو باید به سراغ الگوهای ضد آن بود چرا که: "تعرف الاشیاء باضدادها"

باری، برای فهم الگوی حسینی باید الگوی یزیدی را شناخت، امام علی در کنار معاویه بهتر شناخته می‌شود و...

اما سخن دیگر و بعدتر آن است که برخی مدل‌ها چنان دقیق و ظریف‌اند که در کنار این فهم "ضدبین"، برای درک کامل‌تر بودنشان باید مدلهای کاملِ دیگر را نیز دید. این نقطه بالاتر از مقایسه بین تاریکی و روشنی است که ناشی از نگاه ضدبین است (مثل مدل یزیدی و مدل حسینی)؛ این جا سخن از روشن و روشن‌تر است.در این‌منظومه می‌توان الگوی انبیا و اولیا را با هم دیگر سنجید. به شرط این که این مقایسه از منظری کلان و کل نگرانه و همه جانبه باشد: مقایسه رهبر، پیروان، شرایط و...

در این‌جا سوژه‌هایی با این دید برای پژوهش ارائه می‌شود:

1. خطبه‌های25، 27، 29، 34، 97، 180، 182 نهج‌البلاغه باید مجددا از این منظر دیده شود: در مدل "رهبر و پیروان"

2. باید در خطبه‌هایی مجددا نظر انداخت که کلیدواژه آغازشان این چنین است: "فی ذم اصحابه..."، "ضجرا بتثاقل اصحابه عن الجهاد" و ...(که در آن‌ها رد پای تحلیل‌های یک رهبر از پیروان خویش است)

3. پیروانی که روزگاری شایسته احترام و قدردانی بودند و روزگاری دورتر، دل امام را لبریز از غم می‌کنند. قصه، قصه تغییر منفی و افول است: از روزگار خطبه 118تا روزگار خطبه‌های 27و 182و...

4. بررسی کلیدواژه "صفات الشهدا من اصحابه" که در غم رفتن خوبان و ماندن یاران بی وفای باقیمانده است هم الهام‌بخش و درس‌آموز است: خطبه‌های 116، 121، 182 و...

5. همه این صفات در تجربه تاریخ اهل بیت تکرار می‌شود جز در واقعه عاشورا:

أَمَّا بَعْدُ فَإِنِّی لَا أَعْلَمُ أَصْحَاباً أَوْفَى‏ وَ لَا خَیْراً مِنْ أَصْحَابِی... قصه­ی وفاداری پیروان به پای یک رهبر و نیز دقت‌های رهبر در انتخاب این نیروی انسانی وفادار در طول مسیر و حتی در شب و روز عاشورا.

چرا باید بهترین یاران تاریخ در یک شب به یادماندنی در کربلا جمع شده باشند؟ و چرا گفتمان ظهور این عاشورای پرماجرا خواهد بود؟

6. پست‌های مرتبط:

غربال‌گری: الگویی در معادله نیروی انسانی امام حسین

تشکیلات‌سوز: راز تصفیه دقیق در معادله نیروی انسانی امام حسین علیه‌السلام

وفای تشکیلاتی





نوع مطلب : در جستجوی علوم نورانی(بخش ویژه طلبه-دانشجو)، ره‌توشه روحانیان و مادحان (سرفصل‌های فرهنگی-تبلیغی)، ایده‌ها و پیشنهادها، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :

غزلی از  علی اكبر لطیفیان تقدیم به عاشقان کویش

روح ِ والای تو از جنس خدا میباشد

نفَس ِ سینه ی تو عقده گشا میباشد

نخ ِ سجاده ی تو شهپر ِ جبرائیل است

چین ِ پیشانیِ تو قبله نما میباشد

از تو میخواست خدا تا كه بمانی چندی

كه حساب تو در این خانه جدا میباشد

فارقیم از هوس ِ سِیر ِ خیابانِ بهشت

خاكِ زیر قدمت جنت ما میباشد

سائلی آمده و از تو كرم میخواهد

ای كه انگشتر تو فكر گدا میباشد

 

دل ما را بشِكن گوهر اگر میخواهی

سیّدی امر نما قنبر اگر میخواهی



ادامه مطلب


نوع مطلب : ره‌توشه روحانیان و مادحان (سرفصل‌های فرهنگی-تبلیغی)، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :



( کل صفحات : 4 )    1   2   3   4   
درباره وبلاگ



مدیر وبلاگ : سیدعلی‌اصغر علوی
آمار وبلاگ
  • کل بازدید :
  • بازدید امروز :
  • بازدید دیروز :
  • بازدید این ماه :
  • بازدید ماه قبل :
  • تعداد نویسندگان :
  • تعداد کل پست ها :
  • آخرین بازدید :
  • آخرین بروز رسانی :
امکانات جانبی